Nyheter och pressmeddelanden

• Nyhetsarkiv
• Prenumerera på nyheter

Ny docent undersöker skolor i multietniska förorter

Nyhet: 2012-06-05

Utbildningsvetenskapliga fakulteten har antagit Johannes Lunneblad, institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande, som docent i pedagogik.

Johannes Lunneblad forskar främst om förskolans och skolans uppdrag i relation till vad som i vardagligt tal brukar benämnas som det mångkulturella samhället. Han disputerade 2006 med avhandlingen Förskolan och mångfalden - en etnografisk studie på en förskola i ett multietniskt område. Efter det har han deltagit i både internationella och nationella forskningsprojekt kring lärandeprocesser och ungdomskulturer i skola och i multietniska förorter.

Motverka utanförskap

Ett pågående exempel är Barnets bästa – för flyktingbarn i förskolan, ett av EU:s flyktingfond med 3,5 Mkr finansierat forsknings- och utvecklingsprojekt. Projektet är ett samarbete mellan Göteborgs universitet och stadsdelsförvaltningarna Angered, Östra Göteborg samt Centrum för skolutveckling och Enheten för samhällsorientering.
- Mottagandet och insatser under den första tiden i ankomstlandet är en av de mest betydelsefulla faktorerna för flyktingbarns framtida lärande och utveckling. Det är ofta på förskolan som den första kontakten sker med det svenska samhället för nyanlända familjer med yngre barn, säger Johannes Lunneblad.
- Förskolan kan därmed betraktas som en av de främsta arenorna för integration av nyanlända barn och deras familjer. Det har också under lång tid funnits en politisk målsättning att förskolan ska bidra till att motverka segregation och utanförskap, säger han.
All den kunskap som stadsdelen Angereds förskolor besitter sammanställs, systematiseras och utvecklas i projektet genom observationer och intervjuer av Johannes Lunneblad. Målet är bland annat att ta fram en modell som kan användas i hela Göteborgs kommun.

För mer information, kontakta Johannes Lunneblad, johannes.lunneblad@ped.gu.se, 031-7862058

AV: