Ny docent med fokus på läs- och skrivsvårigheter
Nyhet: 2012-06-04
Utbildningsvetenskapliga fakulteten har antagit Ulrika Wolff, institutionen för pedagogik och specialpedagogik, som docent i pedagogik.
Ulrika Wolff forskar främst om dyslexi/läs- och skrivsvårigheter, läsning och kognitiva förmågor relaterade till läsning, exempelvis fonologisk förmåga. Hennes forskningsprojekt är dels inriktade mot att förstå vilka faktorer som är kritiska och påverkar den tidiga läsinlärningen och dels inriktade mot att förstå vilka pedagogiska insatser som mest gynnar elever med läs- och skrivsvårigheter. Hon ingår i forskargruppen FUR, Förutsättningar för Utbildning och Resultat av utbildning.
Bättre utgångsläge
Som exempel på hennes forskning kan nämnas en pågående longitudinell studie. Tidigare forskning har visat att barns läsinlärning kan underlättas genom strukturerade och lustfyllda språklekar från sex års ålder. Resultat från Ulrika Wolffs pågående studie pekar på att korta men intensiva träningsinsatser, i form av strukturerade och lustfyllda språklekar från fyra års ålder, ger bestående effekter för barns tidiga språkutveckling. På sikt kan också övningarna leda till att barnen lättare lär sig läsa. Grundtanken är att barn som tidigt får stöd att utveckla sin språkliga och fonologiska, det vill säga ljudmässiga, medvetenhet får ett bättre utgångsläge inför mötet med skriftspråket. 370 barn i åtta kommuner deltar i den pågående forskningsstudien, där förskollärare och specialpedagoger i kommunerna engagerats.
För mer information, kontakta Ulrika Wolff, ulrika.wolff@ped.gu.se, 031-7862219
FOTO: Torbjörn Lundgren
SNABBVAL
Kontaktinformation
Torsten Arpi, pressansvarig
Besöksadress:
Västra Hamngatan 25, Göteborg
Telefon:
031-7862161, 0768-581187
Fax:
031-7862242