Kunskap i en digitaliserad värld
Nyhet: 2012-09-24
Frågan är inte längre om digitala medier ska föras in i skolan. Frågan är i stället hur? Det ställer nya krav på vilken kunskap och vilka kompetenser som barn och unga ska få med sig från skolan, skriver professor Berner Lindström i senaste numret av Pedagogiska magasinet.
Digitala teknologier är viktiga i det samhälle vi lever i. De är allestädes närvarande, i vår privata sfär och på de flesta arbetsplatser. De är redskap för att representera, lagra och kommunicera mänskliga erfarenheter och kunskaper och för nätverkande och socialt samspel. I de flesta barns och ungdomars liv ingår digitala teknologier som en naturlig del. De lever i en ”medieekologi”, med mobiltelefoner, datorspel, multimedia och sociala medier.
Detta har konsekvenser för utbildning. Över hela världen görs omfattande satsningar för att föra in digitala teknologier eller digitala medier i skola och högre utbildning. I den svenska skolan ser vi ett stort antal satsningar på så kallade en-till-en-projekt (en dator/elev).
Läs mer i professor Berner Lindströms artikel ur senaste numret av Pedagogiska magasinet
Berner Lindström intervjuas dessutom i tidningen Skolvärlden angående samma forskning som ovan, där forskarna undersökt vad som faktiskt görs i klassrummen, vad som görs annorlunda mot förr på grund av den digitala tekniken och vad som inte görs annorlunda:
Lärare gör som vanligt - men med ny teknik
Du som är lärare måste bli bättre på att hantera det oväntade. Det är en följd av den snabba digitaliseringen.
Men inte för teknikens skull utan för kvaliteten på undervisningen.
SNABBVAL
Kontaktinformation
Torsten Arpi, pressansvarig
Besöksadress:
Västra Hamngatan 25, Göteborg
Telefon:
031-7862161, 0768-581187
Fax:
031-7862242