Nyheter och pressmeddelanden

• Nyhetsarkiv
• Prenumerera på nyheter

Bästa paper på Europakonferens för pedagoger

Nyhet: 2012-05-16

Anneli Schwartz, doktorand vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet, har vunnit pris för bästa presenterade konferensbidrag vid forskningskonferensen ECER i Berlin 2011.

Anneli Schwartzs bidrag Pupil Responses to a Saviour Pedagogy: An Ethnographic Study segrade i tävlingen Best Paper Award 2011, något som avgjordes i början av maj. Tävlingen riktade sig till doktorander och unga forskare.
- Viktigast är att jag i och med detta är inbjuden till ECER2012, i Cadiz. Dessutom finns möjlighet till publicering i European Educational Research Journal, vilket är betydelsefullt, säger Anneli Schwartz.
Hennes konferensbidrag anknyter till hennes avhandlingsprojekt.

Betonar vikten av krav

- Jag undersöker motståndsformer och respons bland högstadieelever mot den allt mer spridda Monroepedagogiken, som bland annat används i våra förortsskolor. Det är en pedagogik som betonar vikten av höga krav på elevernas skolprestationer, stark fokusering på lärarens undervisning, skapandet av en trygg och stödjande miljö samt nödvändigheten av en stark skolledning. Det bygger på idén att de särskilda, förortens ungdomar, behöver något särskilt för att räddas, säger Anneli Schwartz.

Subtila former

- Det min studie visar är att ungdomarna inte enbart är offer, utan att de med ganska subtila former gör motstånd mot det som de flesta i slutändan ändå väljer att följa, säger Anneli Schwartz.
Hon är knuten till CUL, forskarskolan i utbildningsvetenskap vid Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning vid Göteborgs universitet. Vid sidan av doktorandstudierna arbetar Anneli Schwartz som universitetsadjunkt vid Högskolan i Borås.
ECER står för European Conference on Educational Research och är den årliga forskningskonferensen för EERA - European Educational Research Association.

AV: