Ny organisation av lärarutbildningen bakom hörnet
Nyhet: 2010-03-03
Två alternativa förändringsförslag för hur lärarutbildningen vid Göteborgs universitet bör organiseras har lagts fram av rektors externa utredare Eskil Franck.
Rektor planerar att presentera sina planer för lärarutbildningen i universitetsstyrelsen den 29 april.
För ett par veckor sedan lade regeringen fram propositionen om ny lärarutbildning - Bäst i klassen. Ett av förslagen där är att högskolelagens krav tas bort vad gäller ett särskilt organ vid universitet och högskolor med ansvar för lärarutbildning och för forskning som knyter an till utbildningen. Det blir i så fall varje lärosätes ensak att organisera en så välfungerande beslutsstruktur som möjligt.
"Fakulteter inte involverade"
Vid Göteborgs universitet är det i nuläget det särskilda organet Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning (UFL) som ansvarar för lärarutbildningen.
I sin utredning pekar Eskil Franck på några problematiska faktorer för lärarutbildningen vid Göteborgs universitet:
* Uppdragen i lärarutbildningen går idag direkt till institutionerna. Fakulteterna är därmed inte involverade i, har något inflytande över eller ansvar för lärarutbildningen som de flesta är överens om ska vara hela universitetets angelägenhet.
* Dagens examensordning med en lärarexamen motiverar inte några omvälvande organisatoriska förändringar. Men i den nyss framlagda propositionen ersätts den enda lärarexamen med den kommande lärarutbildningens fyra examina. Det talar för en koppling till enskilda fakulteter/institutioner vilket minskar behovet av en övergripande samordning.
Samlad styrning
Eskil Francks första förslag till framtida organisation av lärarutbildningen prioriterar ett starkt samlat och centralt styrorgan:
* UFL behålls men får en tydligare organisatorisk placering, inte som en fakultetsnämnd som nu utan som ett mellanled mellan styrelse/rektor och fakultetsnämnder/institutioner och med den styrande beställar- och kvalitetsgranskande funktion som UFL har idag. För att stärka kopplingen till fakultetsnämnderna föreslås dekanerna ingå som ledamöter i UFL.
Eskil Francks alternativa förslag prioriterar att fakulteterna får det dominerande ansvaret för organiserandet och utvecklingen av lärarutbildningarna, både ett grundutbildnings- och ett forskningsperspektiv, i likhet med övrig verksamhet vid universitetet:
* UFL ersätts av ett samverkansorgan för lärarutbildning (SOL) – direkt underställt rektor. SOL består av dekaner, studenter och samarbetspartners inom den Verksamhetsförlagda utbildningen, VFU. Kontinuiteten säkerställs genom att SOL:s kansli bemannas med personal från nuvarande UFL-kansliet. SOL fattar beslut om utbildningsplaner och vid vilken fakultet olika utbildningsgångar förläggs.
Största utbildningen
Oavsett vilken väg Göteborgs universitet väljer anser Eskil Franck dessutom att den så kallade ämnesdidaktiken förs över till ämnesinstitutionerna och att ämnesdidaktiska centra inrättas inom respektive fakultetsnämndsområde där så krävs. Han föreslår även en stärkt samverkan mellan Göteborgs universitet, Chalmers Tekniska Högskola och Nationellt Centrum för Matematikutbildning vid Göteborgs universitet (NCM) vad gäller matematik och matematikdidaktisk utbildning.
Lärarutbildningen är högskolans volymmässigt största utbildning. Den bedrivs på 24 lärosäten i landet och med 35500 registrerade studenter.
Inget lärosäte har rätt att utfärda lärarexamina enligt den nya ordningen innan man först har prövats och godkänts av Högskoleverket. Arbetet med Göteborgs universitets kommande ansökningarna om examensrättigheter pågår. Ansökningarna görs senast i slutet av juni 2010.
SNABBVAL
Kontaktinformation
Torsten Arpi, pressansvarig
Besöksadress:
Västra Hamngatan 25, Göteborg
Telefon:
031-7862161, 0768-581187
Fax:
031-7862242