Investering i humankapital

2007-02-16

Att träda till som dekan medför att man tidigt måste göra ett antal vägval. Vad vill jag med mitt uppdrag? Hur skall jag tillsammans med min nämnd och medarbetare skapa förutsättningar för fakulteten?

Oavsett hur man besvarar dessa frågor handlar det ytterst om att vara trogen sina ideal och motiv till att man tar på sig det ansvar som det innebär att leda en fakultet. Samtidigt handlar det om att vara receptiv för andras föreställningar om vad som är viktiga frågor för fakultetens bästa. Det är så dialoger skapas. En utbildningsvetenskaplig fakultet bör kännetecknas av en dialogisk hållning; mellan det vardagliga och det akademiska, mellan medarbetare och medarbetare, mellan universitet och omvärld, mellan forskning och undervisning osv. Det är i samtalet våra olika erfarenheter skall nötas och mötas.

Fakultet med stark position

Vi lever idag i en samtid som präglas av lärande och utbildning. Information och kunskap är levande dimensioner som aldrig tidigare i våra liv. I denna samtid måste självklart en fakultet som just har utbildningsfrågor som huvudfokus – oavsett om det sker i formella eller informella miljöer – inta en stark position.

Pedagogen göteborgarnas möte med universitetet

Det gäller både ifråga om forskning, undervisning och samverkan med omvärlden. Vår fakultet har varit drivande nationellt men också internationellt inom arbetsvetenskap och utbildningsvetenskap. Detta skall vi tillvarata och bygga vidare på. För att uttrycka det postmodernt: Jag kommer att verka för att vi investerar i vårt humankapital!

Lätt bli hemmablind

Som ny dekan ges man tillfälle att pröva sin syn på vad som sker och hur saker och ting sker vid vår fakultet. Eftersom det är lätt att bli hemmablind gäller det att tidigt syna fakultetens olika verksamheter och hur dessa organiseras . Dessa återspeglar överenskommelser och viljeinriktningar som kanske tog form under andra villkor. Nu synar vi dem på nytt på olika sätt. Syftet är att göra det goda ännu bättre.
Vi finns nu i centrum av Göteborg och vår fasad och vår verksamhet vid Pedagogen är idag göteborgarnas möte med universitetet. Denna position skall vi tillvarata och förädla. Vi måste till exempel höras och synas mer i den utbildningsvetenskapliga debatten. Vilka skulle kunna föra den bättre än vad vi kan? Därför tillsätter vi redan nästa månad en informatör/redaktör som kommer stödja oss att utveckla såväl vår interna kommunikation som den vi skall föra med omvärlden.

Jag ser fram emot att tillsammans med er ta ansvar för en utveckling av vår fakultet.

Mikael Alexandersson
Dekanus Utbildningsvetenskapliga fakulteten